在全国教育改革的浪潮中，长兴县以其独特的体教融合模式脱颖而出，成为全国教育界的关注焦点。去年11月，在第四届全国教育局长论坛上，长兴县以《依托体育考试改革，赋能全域推进“以体树人”》为主题的案例被评选为“2025地方教育改革创新案例”，并受邀分享其成功经验。这一案例不仅展示了长兴在体教融合方面的努力，更为其他地区提供谈球吧了可借鉴的实践样本。

　　改革理念的重塑体教融合的成功，首先源于深刻的理念重塑。长兴县第七小学的党支部书记吴国强表示，最初学校对增加体育锻炼的疑虑主要集中在学习时间的挤压和运动风险的防范上。然而，长兴县在2021年启动的“1+3”学生素养提升行动，将体育教育置于优先地位，明确了“健康第一”的育人理念。这一理念并非空洞口号，而是通过一系列实质性措施得以落实。

　　持续的理念传播为了让这一理念深入人心，长兴县教育局积极组织“书记、校长读书会”和“思想论坛”，通过鲜活案例展示体育对儿童身心健康的重要性。体育不再是教育的附属，而是教育的基石。在家校共育中，学校通过家长学校和亲子运动会等形式，向家长普及体育运动的综合育人价值，逐渐赢得了家长们的理解和支持。

　　创新的评价体系长兴县的改革还体现在评价体系的深刻变革上。自2025年起，体育中考总分将提升至50分，并采用“素质评价（20%）+统一考试（80%）”的模式，鼓励学校重视学生日常参与和体质健康。这一措施使得体育从单一的“应试项目”回归到育人本质，进一步促进了体育教学的多样化和系统化。

　　全员赛事的实施长兴的体教融合还包括了“全员赛事”的体系化推进。通过“天天体育周周赛”，各校在比赛组织形式上大胆创新，确保几乎所有学生都有参与机会。这种形式不仅提升了学生的体质健康水平，还为他们提供了情绪出口和社交平台，促进了心理健康的发展。

　　协同育人体系的构建长兴县的成功离不开政府、家庭和社会的共同努力。当地政府将学校体育工作纳入发展规划，建立联席会议制度，以确保体育工作落实到位。同时，家长们也逐渐从“担忧的旁观者”转变为“积极的合伙人”，与学校共同推动孩子的体育教育。社会资源的引入则为体教融合提供了更广阔的支持。

　　长兴县的体教融合实践表明，唯有将教育真正回归“人的全面发展”，才能充分释放体育所承载的综合育人价值。通过这一系列改革，长兴不仅提升了学生的体质健康，还为全国教育改革提供了宝贵的经验和启示。返回搜狐，查看更多